Principales fortalezas y desafíos de la reforma de educación parvularia.
-Fortalezas: lo principal en la reforma de educación parvularia es que habrá una política de regulación, fiscalizar y apoyar el primer ciclo de educación. También se creará la Subsecretaría de Educación Parvularia que permitirá gestionar y diseñar las políticas públicas*.
-Principales desafíos: los principales desafíos están en cumplir lo que el gobierno ha mencionado, por ejemplo: mayor cobertura en la educación de la primera infancia, mayor cantidad de sala cunas, mayor infraestructuras; elementos no menores, que en un corto plazo nada de eso estará listo y no se debe hacer a la rápida para poder cumplir lo que promete el gobierno de turno.
*Para mayor información pinche aquí.
martes, 28 de abril de 2015
domingo, 19 de abril de 2015
Expectativa laboral.
Preguntas:
-¿Cómo se imaginan laboralmente en 5, 10 y 15 años más?
En 5 años más, ya estaré recibida y ojalá ya felizmente con un trabajo estable, ya que eso es lo que más pido. Ya a los 10 años, tendré 29 años, ya tendré años encima de trabajo y espero seguir en el mismo lugar de trabajo que hace 5 años atrás. En 15 años más, tendré 34 años, estaré en más de la mitad de mi vida laboral, espero que a esa edad todos los profesores tengamos un sueldo digno y la educación sea cada vez mejor calidad y ojalá gratis para las futuras generaciones.
-¿Cuánto gana hoy una educadora de párvulo al ingresar al sistema laboral?
Personalmente, una educadora de párvulo debería ganar más que todos, ya que es la primera persona que interactua a modo escolar, de aprendizaje con los niños de primera infancia. Y tal vez, sin haber tenido esa primera estimulación, al niño le podría costar un poco adaptarse a primero básico.
Una educadora, gana en promedio entre 500 mil a 600 mil.
-¿Qué les parece un sueldo justo de entrada al sistema laboral?
Sin miedo a que me critiquen o algo parecido, pienso y espero que una educadora debería ganar entre 900 mil a 1 millón cuando ingresa al sistema laboral. Para mi, una educadora es igual o más importante que un cirujano, si el cirujano se equivoca en plena operación el paciente puede morir o tener secuelas a futuro, eso pasa lo mismo en la educación de primera infancia, si la educadora no enseña bien o no estimula al niño, a él le podría costar un poco adquirir cierto conocimiento.
-¿Cómo se imaginan laboralmente en 5, 10 y 15 años más?
En 5 años más, ya estaré recibida y ojalá ya felizmente con un trabajo estable, ya que eso es lo que más pido. Ya a los 10 años, tendré 29 años, ya tendré años encima de trabajo y espero seguir en el mismo lugar de trabajo que hace 5 años atrás. En 15 años más, tendré 34 años, estaré en más de la mitad de mi vida laboral, espero que a esa edad todos los profesores tengamos un sueldo digno y la educación sea cada vez mejor calidad y ojalá gratis para las futuras generaciones.
-¿Cuánto gana hoy una educadora de párvulo al ingresar al sistema laboral?
Personalmente, una educadora de párvulo debería ganar más que todos, ya que es la primera persona que interactua a modo escolar, de aprendizaje con los niños de primera infancia. Y tal vez, sin haber tenido esa primera estimulación, al niño le podría costar un poco adaptarse a primero básico.
Una educadora, gana en promedio entre 500 mil a 600 mil.
-¿Qué les parece un sueldo justo de entrada al sistema laboral?
Sin miedo a que me critiquen o algo parecido, pienso y espero que una educadora debería ganar entre 900 mil a 1 millón cuando ingresa al sistema laboral. Para mi, una educadora es igual o más importante que un cirujano, si el cirujano se equivoca en plena operación el paciente puede morir o tener secuelas a futuro, eso pasa lo mismo en la educación de primera infancia, si la educadora no enseña bien o no estimula al niño, a él le podría costar un poco adquirir cierto conocimiento.
miércoles, 15 de abril de 2015
Programa educativo.
Programa Educativo para la Familia
El Programa Educativo para la Familia*, se enmarca en las alternativas de atención creadas por JUNJI a partir de 1990 como un medio para ampliar la cobertura de atención de la Educación Parvularia. De esa forma se posibilitó el acceso a la educación a niños y niñas que habitan en zonas geográficas aisladas, de baja concentración poblacional, o cuyas familias no desean alejarse de ellos por su corta edad, y que sin embargo desean tomar parte de su educación.
Este Programa Educativo releva el rol de la familia como primer educador de sus niños y niñas, ya que en ella se desarrolla el proceso formativo y educativo de mayor relevancia en los primeros años de vida de los niños y niñas. Pone el acento en el desarrollo de procesos educativos intencionados por parte de las familias, para generar aprendizajes de calidad en niños y niñas, con el apoyo profesional de Educadores/ as de Párvulos de la institución. De esta forma, JUNJI se hace cargo real y efectivamente de la existencia de familias que por opción o por las características de las zonas geográficas en que habitan, no acceden a las experiencias tradicionales en Educación Parvularia.
En este contexto, el Programa Educativo para la Familia considera la participación directa y permanente de la familia como agente educativo de sus hijos e hijas, y ofrece un amplio espectro de espacios para el trabajo educativo. Su propuesta metodológica no contempla una asistencia diaria a un establecimiento, sino a distintos espacios y en frecuencias predeterminadas. Sin embargo contempla el desarrollo de actividades permanentes de tipo presencial y a distancia en la que toman parte el Educador/a de Párvulos como responsable del programa, los padres y los niños.
Fortalezas del Programa Educativo para la Familia:
- A pesar de estar en zonas aisladas que dificulta la ida al jardín, estos niños tienen diariamente clases (en comparación con el jardín sobre ruedas que los niños tienen atención educacional una vez a la semana).
- El Programa Educativo para la Familia tiene como marco referencial de su trabajo educativo las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, las que definen los Contextos para el Aprendizaje, cuya coherencia, selección y organización deben favorecer los aprendizajes que se esperan lograr con los niños y niñas.
Debilidades del Programa Educativo para la Familia:
- Una debilidad es que el familiar (mamá, papá, abuelo, etcétera) permanente está con el niño (aunque eso puede jugar a favor y en contra) entonces esto no le permite al niño ser un ser dependiente y libre.*Programa educativo que imparte la JUNJI, escribí una pequeña reseña, pero para más información pinche aquí.
https://www.youtube.com/watch?v=dN7NZbFGufk
domingo, 5 de abril de 2015
Preguntas.
Estas preguntas irán dirigidas a la representante de Fundación Integra.
1.- ¿Qué requisitos debe cumplir una sala cuna-jardín para que sea reconocido por el ministerio de educación?
2.- ¿Qué es lo que realiza la Fundación Integra y qué importancia tiene para el ámbito educativo?
3.- ¿Cuáles son los protocolos frente a denuncias de agresiones (educadora a niño) en jardines infantiles? ¿hay sanciones, cuáles serían y se ha aplicado sanción?
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